Βιβλιοκριτική: "Ο Τυφώνας" της Όλγας Κέγκου

Ο τυφώνας
Μια ιστορία για τη δυσλεξία
Συγγραφέας: Όλγα Κέγκου
Εικονογράφηση: Βιβή Μαρκάτου
Ημερομηνία έκδοσης: 08/2023
ISBN: 978-618-210-148-3
Σελίδες: 34

Εκδόσεις: Ελκυστής

Γράφει η Στέλλα Πετρίδου

Μια υπέροχη και αρκετά ξεχωριστή ιστορία για τη δυσλεξία παρουσιάζει στο βιβλίο της η συγγραφέας και ειδική παιδαγωγός Όλγα Κέγκου, το παραμύθι της με τον χαρακτηριστικό και επεξηγηματικό τίτλο «Ο Τυφώνας, Μια ιστορία για τη δυσλεξία». Το βιβλίο αυτό κυκλοφόρησε τον Αύγουστο του 2023 από τις εκδόσεις «Ελκυστής» και απευθύνεται σε μικρά παιδιά ηλικίας 6 ετών και άνω, που για πρώτη φορά έρχονται σε επαφή με τα γράμματα.

Ο λόγος της συγγραφής της ιστορίας αυτής είναι πολύ συγκεκριμένος. Η συγγραφέας επιχειρεί μέσω της αφήγησης να αποβάλλει τον φόβο των παιδιών για το άγνωστο που φέρνει η μεταβατική φάση της ζωής τους, αυτή που τους βγάζει απότομα από την ανεμελιά του ατελείωτου παιχνιδιού και τους δημιουργεί τις πρώτες τους ευθύνες, όπως είναι η ευθύνη του γραψίματος και του διαβάσματος, αλλά και της σταδιακής εξοικείωσης μαζί τους.

Η θεματική που επιλέγει για το βιβλίο της δεν είναι τυχαία, βέβαια. Ως ειδική παιδαγωγός, γνωρίζει πολύ καλά ότι η δυσλεξία είναι μια ειδική μαθησιακή διαταραχή νευρολογικής φύσης που αντιμετωπίζουν πολλά παιδιά στο σχολείο και η οποία επηρεάζει τις γνωστικές λειτουργίες του εγκεφάλου τους, με αποτέλεσμα να καθυστερεί η κατάκτηση βασικών γλωσσικών λειτουργιών. Η ιδιαιτερότητα αυτή στα παιδιά, ωστόσο, επιχειρεί να επισημάνει, δεν πρέπει να τα στιγματίζει και να τα περιθωριοποιεί δημιουργώντας τους απογοήτευση, χαμηλή αυτοεκτίμηση, ανάπτυξη αρνητικών συναισθημάτων για το σχολείο και τη μαθησιακή διαδικασία. Και φυσικά δεν πρέπει να τους δημιουργεί άγχος, ανασφάλεια, θυμό, φόβο και σχολική παραίτηση.

Ο τρόπος που επιλέγει να περάσει τα δικά της σημαντικά μηνύματα είναι μέσω της ιστορίας ενός πρωτότυπου και αρκετά έξυπνου σε πλοκή και περιεχόμενο παραμυθιού. Αφηγείται, λοιπόν, την περιπέτεια του κεντρικού ήρωά της, του εξάχρονου Τόμας, ο οποίος φαίνεται να αντιμετωπίζει το δικό του σχετικό και πολύ μεγάλο στα μάτια του πρόβλημα δυσλεξίας. Η αρχή του προβλήματος ξεκινά, όταν για πρώτη φορά επιχειρεί να γράψει στο σχολείο το όνομά του. Τα γράμματα πλέκονται μπρος στα μάτια του, κουνιούνται και φοβούνται να μπουν σε τάξη. Σαν ένας τυφώνας μοιάζει να τα παρασέρνει ανεξέλεγκτα, εμποδίζοντάς τα να επιλέξουν την κατάλληλη σειρά και να σχηματίσουν το όνομά του, όπως πρέπει και όπως είναι το σωστό. Ο Τόμας απογοητεύεται στην πρώτη του αποτυχία και επιθυμεί να εγκαταλείψει το σχολείο. Η συμβολή της δασκάλας Αλεξίας στο σημείο αυτό είναι καθοριστική, αφού δείχνει τελικά τον τρόπο στον Τόμας να διαχειριστεί τον φόβο του σωστά και να αντιμετωπίσει με επιτυχία το πρόβλημά του.

Μέσω της ιστορίας του παραμυθιού η συγγραφέας αναδεικνύει τη σημαντικότητα της πρώιμης ανίχνευσης της δυσλεξίας από τους εκπαιδευτικούς αλλά και από τους γονείς. Αναδεικνύει επίσης και τη σημαντικότητα της άμεσης παρέμβασής τους για τη σωστή διαχείριση του προβλήματος με σκοπό τη σταδιακή αντιμετώπισή του.

Ο λόγος της είναι ποιητικός και ομοιοκατάληκτος, παιχνιδιάρικος και χιουμοριστικός, και σκοπό έχει την εστίαση του ενδιαφέροντος του μικρού ηλικιακά αναγνώστη της στον οποίο και απευθύνεται. Σε συνδυασμό με την υπέροχη εικονογράφηση της Βιβής Μαρκάτου, που συμπληρώνει αρμονικά το κείμενο και το αναδεικνύει, επιτυγχάνει να του περάσει τα πολλά και σημαντικά μηνύματά της, αλλά και να διευρύνει τους ορίζοντες της φαντασίας του μέσω της πρωτοτυπίας που διαθέτει το περιεχόμενο της ιστορίας της.

Εκτός από τον μικρό αναγνώστη η συγγραφέας απευθύνεται και στον μεγάλο αναγνώστη προσφέροντάς του μια ξεχωριστή ενότητα στο βιβλίο που φέρει τον τίτλο «Λίγα λόγια για τον Τυφώνα Δυσλεξία». Πρόκειται για έναν χρήσιμο οδηγό που επιχειρεί να δώσει τις δικές του κατευθυντήριες γραμμές και να προτρέψει γονείς και εκπαιδευτικούς που αντιμετωπίζουν ανάλογες περιπτώσεις παιδιών με δυσλεξία ώστε να δουλέψουν προσεκτικά και μεθοδευμένα πάνω στο πρόβλημα, προκειμένου να πετύχουν το επιθυμητό αποτέλεσμα για το καλό των παιδιών.

Το βιβλίο, τέλος, περιέχει και κάποιες σελίδες δραστηριοτήτων που απευθύνονται στα παιδιά, σχετικές με το θέμα τις δυσλεξίας, ως μία καλή πρώτη αφορμή κινητοποίησης που σκοπό έχει την αντιμετώπισή του.

Περισσότερα για το βιβλίο: εδώ